Lecture (selon le syllabus) :
Platon Théétète (circa 370 av. J.-C.) (traduction E. Chambry) (voir pp. 157-170)
Edmund Gettier, Une croyance vraie et justifiée, est-elle une connaissance ? (1963)(trad. J. Dutant) , Is justified True Belief Knowledge?
Gilbert Ryle, Knowing How and Knowing That (1945)
Im. Kant, Critique de la raison pure (1781, 1787), 2 préfaces, (trad. J. Auxenfants)
Eugene Wigner, De la très déraisonnable efficacité des mathématiques en physique
Auguste Comte, Cours de la philosophie positive (1830)(voir Leçon 1, pp. 50-84)
R. Sandos, La « hiérarchie des sciences » comtienne revisitée par Edmond Goblot (2017)
Manifest des Wiener Kreises (1929), Vienna Circle Manifesto (English)
Thomas Nagel, Quel effet cela fait, d’être une chauve-souris ? (1974)(trad. P. Engel)(What is like to be a bat?); Gilbert Ryle, Le mythe de Descartes (1949)
Thomas Kuhn, La structure des revolutions scientifiques (1962) Circle de Kuhn
Gilbert Simondon, La mode d’existence des objets techniques (1958) (chapitre 1)
Chris Andreson, The End of Theory (2008)